Lors de la dernière négociation, les enseignant.e.s de la FAE ont réussi à obtenir un mécanisme préventif sur la composition de la classe au secondaire (Annexe LXX de l’Entente nationale 2023-2028). À la fin de l’année scolaire 2023-2024, un mécanisme d’évaluation des cohortes a été mis en place afin d’établir un portrait du centre de services visant à déterminer les cohortes ayant le plus besoin de mesures d’aide additionnelles. La partie syndicale sur le comité paritaire EHDAA a ensuite formulé des recommandations pour le déploiement des mesures, dans le respect des ressources mobilisables, ce qui devait mener à ce que les conseils d’école soient consultés à propos des groupes à qui seraient attribuées les mesures d’atténuation parmi les cohortes visées. Si le déploiement du mécanisme ne s’est pas produit sans difficulté pour cette première année d’application, nous espérons que, dans les milieux où les mesures ont été mises en place, leur effet s’est fait ressentir (notez que, dans le cas où les mesures ne seraient pas octroyées ou pas entièrement utilisées, une compensation monétaire est prévue en fin d’année scolaire pour les enseignant.e.s des cohortes visées).
Si nous mentionnons que ces mesures d’atténuation sont additionnelles, c’est qu’il en existe déjà d’autres pour venir en aide à la composition de la classe. En effet, depuis l’Entente nationale E6 2010-2015, de nombreuses mesures sont apparues afin de soutenir les enseignant.e.s en lien avec les élèves à risque, avec l’intégration des élèves HDAA en classe ordinaire ou en suivi des plans d’intervention.