{"id":30,"date":"2020-09-25T18:39:51","date_gmt":"2020-09-25T18:39:51","guid":{"rendered":"https:\/\/leses.org\/?page_id=30"},"modified":"2026-03-20T11:40:11","modified_gmt":"2026-03-20T15:40:11","slug":"historique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leses.org\/staging\/historique\/","title":{"rendered":"Historique"},"content":{"rendered":"
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L'historique<\/h2>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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Un peu d'histoire<\/h2>\n

Il a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 en 1991 \u00e0 la suite de la dissolution du Syndicat de l\u2019enseignement de la r\u00e9gion des Mille-\u00celes (SERMI). Cet immense syndicat de pr\u00e8s de 8 000 membres regroupait \u00e0 l\u2019\u00e9poque les enseignants, du personnel de soutien et un groupe de professionnels.<\/p>\n

Le territoire du SERMI comprenait les quatre commissions scolaires de la r\u00e9gion de Vaudreuil-Soulanges, les quatre commissions scolaires du territoire de la Commission scolaire r\u00e9gionale Blainville et Deux-Montagnes, tous les enseignants de la r\u00e9gion des Moulins (Terrebonne) ainsi que la Commission scolaire des Mille-\u00celes et la Commission scolaire des \u00c9cores, deux des trois commissions scolaires situ\u00e9es sur l\u2019\u00eele de Laval.<\/p>\n

Le SERMI avait \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 au d\u00e9but des ann\u00e9es 70, quelques ann\u00e9es apr\u00e8s la cr\u00e9ation du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, un peu au moment o\u00f9 les commissions scolaires r\u00e9gionales ont vu le jour. Le sentiment qui, \u00e0 l\u2019\u00e9poque, animait l\u2019esprit des fondateurs du SERMI \u00e9tait qu\u2019en se regroupant, le syndicalisme enseignant pouvait plus ad\u00e9quatement faire face \u00e0 l\u2019organisation des structures r\u00e9gionales des commissions scolaires et au mouvement qui s\u2019amor\u00e7ait de centraliser l\u2019\u00e9ducation au niveau national \u00e0 la suite de la cr\u00e9ation du nouveau minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation. C\u2019\u00e9tait l\u2019\u00e9poque des grands projets et des grands regroupements, moment \u00e9galement de la construction du Qu\u00e9bec moderne.<\/p>\n

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Il faut se souvenir que, jusqu\u2019en 1963-1964, chaque municipalit\u00e9 ou presque au Qu\u00e9bec poss\u00e9dait sa propre commission scolaire et que les conditions de travail et les salaires des enseignants \u00e9taient tributaires de l\u2019\u00e9tat de la richesse du territoire ou de la municipalit\u00e9 \u00e0 laquelle la commission scolaire \u00e9tait rattach\u00e9e.<\/p>\n

Le regroupement du SERMI a men\u00e9 les grandes luttes syndicales des ann\u00e9es 70 et 80, mais vers la fin des ann\u00e9es 80, le conseil d\u2019administration du SERMI a d\u00fb se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9vidence que cette super structure ne r\u00e9pondait plus ou tr\u00e8s peu, en dehors des services techniques qu\u2019elle offrait, aux besoins de chacun des regroupements syndicaux locaux.<\/p>\n

La ferveur syndicale des ann\u00e9es 70 ne s\u2019y retrouvait plus. Les membres se sentaient loin des d\u00e9cisions, leurs pr\u00e9occupations quotidiennes semblaient \u00eatre \u00e9vacu\u00e9es. La majorit\u00e9 des accr\u00e9ditations syndicales n\u2019\u00e9tait jamais pr\u00e9sente, ni repr\u00e9sent\u00e9e aux instances nationales des f\u00e9d\u00e9rations ou de la Centrale de l\u2019enseignement du Qu\u00e9bec. C\u2019est d\u2019un commun accord que les membres du conseil d\u2019administration du SERMI ont recommand\u00e9 la dissolution de cette structure ainsi que la cr\u00e9ation de syndicats locaux afin que chaque accr\u00e9ditation soit en mesure de se rapprocher des pr\u00e9occupations des membres. Malgr\u00e9 la dissolution du SERMI, les amiti\u00e9s et les liens cr\u00e9\u00e9s entre ses diff\u00e9rentes composantes ont continu\u00e9 d\u2019exister. Ainsi, plusieurs des accr\u00e9ditations syndicales locales d\u2019enseignants qui composaient le SERMI de l\u2019\u00e9poque se retrouvent aujourd\u2019hui \u00e0 la nouvelle f\u00e9d\u00e9ration nationale, la F\u00e9d\u00e9ration autonome de l\u2019enseignement (FAE) et en furent les syndicats fondateurs. Il faut s\u00fbrement se dire que les p\u00e8res du SERMI ne s\u2019\u00e9taient pas tout \u00e0 fait tromp\u00e9s sur le besoin d\u2019un regroupement d\u2019int\u00e9r\u00eats communs.<\/p>\n

C\u2019est dans un souci de se rapprocher des membres, de prendre le contr\u00f4le des relations de travail, de se cr\u00e9er un organisme syndical qui r\u00e9ponde aux r\u00e9alit\u00e9s locales des enseignants que le Syndicat de l\u2019enseignement des Seigneuries a vu le jour. Les buts poursuivis par notre organisation syndicale, tels qu\u2019ils sont d\u00e9finis dans nos statuts, sont : l\u2019\u00e9tude, la d\u00e9fense et le d\u00e9veloppement des int\u00e9r\u00eats professionnels de l\u2019ensemble de nos membres.<\/p>\n

Malgr\u00e9 sa taille et ses moyens restreints, le Syndicat de l\u2019enseignement des Seigneuries a toujours eu la pr\u00e9occupation de participer, pour le b\u00e9n\u00e9fice de ses membres, aux grands d\u00e9bats de notre soci\u00e9t\u00e9. Ainsi, il a particip\u00e9 aux \u00c9tats g\u00e9n\u00e9raux sur l\u2019\u00c9ducation, y a pr\u00e9sent\u00e9 et d\u00e9fendu un m\u00e9moire. Il a \u00e9galement particip\u00e9 en 1995 \u00e0 la Commission itin\u00e9rante sur la souverainet\u00e9 du Qu\u00e9bec, o\u00f9 il a \u00e9galement d\u00e9pos\u00e9 un m\u00e9moire.<\/p>\n

\u00c0 quelques mois de mon retrait de la vie professionnelle, j\u2019esp\u00e8re que notre organisation syndicale continuera d\u2019exister et de se d\u00e9velopper. Elle doit continuer de r\u00e9pondre aux besoins imm\u00e9diats de ses membres en termes de relations de travail, tout en prot\u00e9geant des valeurs de solidarit\u00e9, d\u2019\u00e9quit\u00e9, de justice, de partage et d\u2019ouverture. Le Syndicat de l\u2019enseignement des Seigneuries doit continuer de s\u2019int\u00e9resser aux grands enjeux sociaux parce qu\u2019un syndicalisme qui ne se concentre que sur les int\u00e9r\u00eats imm\u00e9diats de la profession est un syndicalisme qui, \u00e0 moyen terme, se coupera de sa base.<\/p>\n

Salutations syndicales \u00e0 tous,
St\u00e9phane-Andr\u00e9 Aucoin
Pr\u00e9sident fondateur<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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Historique du logo<\/h2>\n

En 1991, suite \u00e0 la cr\u00e9ation du syndicat, un concours est lanc\u00e9 afin que les enseignants soumettent un logo pour leur organisation syndicale.<\/p>\n

Le logo choisi pour repr\u00e9senter l\u2019image du syndicat est r\u00e9alis\u00e9 par Yvon Felx, enseignant d\u2019adaptation scolaire \u00e0 l'\u00e9cole Lionel-Groulx et artiste.<\/p>\n

Au c\u0153ur du logo, vous retrouverez l\u2019embl\u00e8me de la fleur de lys, symbole des armoiries des Seigneuries du r\u00e9gime fran\u00e7ais.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

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En 2022, le logo a d\u00fb subir une refonte, car il ne r\u00e9pondait plus aux normes graphiques et aux diff\u00e9rentes plateformes Web de diffusion.<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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Les nouveaux \u00e9l\u00e9ments graphiques entrent dans une continuit\u00e9 visuelle du logo original de 1991 avec des formes et des couleurs se rapprochant de celui-ci.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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Historique du nom<\/h2>\n

Lors de la cr\u00e9ation du Syndicat de l'enseignement des Seigneuries le choix du nom fut fait en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019histoire des Seigneuries du territoire. Nous vous r\u00e9f\u00e9rons d\u2019ailleurs au site des Seigneuriales de Vaudreuil-Dorion<\/a>\u00a0pour en apprendre plus sur les diff\u00e9rentes seigneuries qui composaient le territoire sur lequel nos membres \u0153uvres quotidiennement.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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\u00c9crivez-nous<\/h2>\n

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\nNous joindre<\/legend>\r\n\r\n
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